MINISTERIO DE EDUCACION
Centro Educativo de Educación Inicial y Básica “Escuela Primaria Carlos González Núñez”
Cana Chapetón.
Sustentado por:
Licdo. Franklin Antonio Núñez González; Director.
Maestra. Jasmín Ivonne Colón Gómez; Prof. P/p.
Licda. Kedma Roselyn Rodríguez Colón; Prof.1er.Ciclo.
Licda. Adalgisa Altagracia Peña; Prof. 2do.Ciclo.
Licdo. Juan Daniel Núñez Mejía; Orientador.
Licda. Clara Elena Jiménez De Ortiz. Coordinadora.
Licda. Ligia Antonia Peña De Jiménez.Prof.2do. Ciclo.
Distrito Municipal de Cana Chapetón
Miércoles 20 de Octubre de 2010.
Escuela Carlos González Núñez
TABLA DE CONTENIDO
1.2.1. Objetivos……………………………………………………..........45
A continuación presentamos el proyecto de centro del Centro Educativo de Educación Inicial y Básica “Carlos González Núñez” del Distrito Municipal de Cana Chapetón como una herramienta puesta al servicio de la gestión educativa para que sirva de guía en cada una de las acciones a realizarse en un período de cinco años por un conjunto de actores bajo la responsabilidad del Director del Centro Educativo.
Un proyecto forma parte de la gestión institucional que define una escuela de calidad para orientar la gestión institucional y pedagógica con el fin de mejorar la calidad de la educación.
El proyecto presentado, además de recoger todas las fortalezas, operativiza una serie de actividades planteadas en el plan anual y sistematizadas en el plan operativo anual.
Dicho proyecto se hizo posible mediante la participación de una serie de sectores institucionales y de la sociedad civil que participaron de manera activa, motivados y con seguridad hacia la ejecución y logro de las actividades que se pondrán en movimiento durante un período de cinco años. Estas instituciones son: Junta de Centro, Sociedad de Padres, Consejo Estudiantil, Asamblea de Maestros, Iglesias y Sociedad Civil en general.
Dentro de las acciones institucionales se prevé de forma clara la elaboración de un Reglamento Interno que regula todo el quehacer educativo: institucional, curricular, extracurricular, formal e informal.
Los logros esperados han de satisfacer las necesidades educativas especiales, de los estudiantes, de la comunidad educativa así como de los actores que de algún modo forman parte de la gestión.
1.- CONTEXTUALIZACION
El Centro Educativo de Educación Básica Carlos González Núñez está ubicado en el Distrito Municipal de Cana Chapetón, perteneciente al municipio de Guayubín, provincia de Montecristi, pertenece a la Regional no.13 de educación. Dicho centro se encuentra en la zona urbana, carretera Mao; Guayubín. Su espacio físico está limitado, al Norte, el Play; al Sur los Terrenos de la familia Ventura Hernández; al Este, la vivienda de la familia Jiménez Pérez; y al Oeste, entrada vivienda del Sr. Felipe.
El Centro Educativo Carlos González Núñez fue fundado en 1972 y oficializado en el 1978. A partir de esta fecha el Centro Educativo le ha brindado a la comunidad un servicio importante en el desarrollo de la educación, ha venido dando respuesta a la necesidad de la comunidad, permitiéndoles a l@s estudiantes que descubran a través de una observación metódica de una descripción atenta y de reflexión de sus múltiples aspectos, lograr nuevas explicaciones sobre la comunidad, una mayor comprensión de la misma en su historia, proceso productivo, organizativos y culturales.
Anteriormente funcionaba en el edificio que hoy aloja el cuartel de la Policía, y a partir de 1978 funciona en su propio local con capacidad para 600 estudiantes en las dos tandas. En la actualidad dicho plantel fue sometido a un proceso de reparación, en más de un 85%.
Este centro, desde su fundación ha recibido a los estudiantes de las comunidades de Piloto, Río Viejo, fundo viejo, la reforma, y los estudiantes del mismo Distrito Municipal Cana Chapetón.
El Plantel, como institución educativa, ha servido como centro de enseñanza a otras instituciones dedicadas al servicio de la educación, impartiendo cursos técnicos que vienen a aumentar la vocación de servicio 6laboral en la comunidad.
Este Plantel Educativo, está compuesto por Escuela de Educación Inicial y Básica Carlos González Núñez, en ambas tandas. A si mismo funciona en la tanda vespertina Liceo Secundario Cana Chapetón, además cuenta con un personal integrado por Dos (2) Directores, (1) Coordinadora Pedagógica, (1) una Coordinadora Docente y Veintiuno (21) Maestr@s, Una (1) Secretaria Docente, Una (1) Secretaria Auxiliar y Nueve (9) personas en el servicio de apoyo al proceso educativo.
Es un centro de formación Inicial y Básica que enfoca los valores de identidad, responsabilidad, democracia, equidad de género y otros.
Algo pictórico de nuestro plantel es la celebración de la investidura como una actividad de la programación del POA, donde se les entregan placas a los estudiantes meritorios y maestros/as destacados/as.
Asume los principios que demandan la Ley General de Educación y el Reglamento Interno.
El edificio cuenta con 10 (10) aulas, un (1) aula de nivel inicial, una (1) cafetería ,un (1) salón de actos y un(1) comedor los cuales se usan como aulas improvisadas, cuatro (4) baños, tres (3) retretes y una (1) cancha deportiva.
NÚMERO DE GRUPOS
Actualmente se formaron 21 secciones: Dos (2) de P/p, tres (3) de 1º grado, tres (3) de 2° grado, tres (3) de 3º grado, dos (2) de 4º grado, dos (2) de 5º grado, dos (2) de 6° grado, tres (3) de 7° grado, un (1) de 8° grado.
Tanda Matutina Funcional los Grupos:
Grados V H T Maestros/as
P/p A 12 09 21 Andrea Taveras.
1° A 08 09 17 Kenia C. Pujols.
2° A 08 13 21 Altagracia Bisono.
3° A 12 12 24 Ramona Sandoval.
3° B 06 13 19 María Isabel Martínez.
4° A 16 04 20 Yrenia Ma. Rodríguez.
4° B 11 13 24 Fátima Valeria Rodríguez.
5° A 15 10 25 Ramona Gómez.
6° A 09 13 22 Kedma R. Rodríguez.
7° A 07 13 20 María E. De Jesús Colón.
7° B 12 08 20 Adalgisa Altagracia Peña.
7° C 13 08 21 José María Ortiz Pujols.
8° A 17 16 33 Ligia Antonia Peña.
Total 146 141 287
Tanda Vespertina funcional los Grupos:
Grados V H T Maestros/as
P/p A 08 10 18 Jasmín Ivonne Colón Gómez
1° A 10 07 17 Francisco Pujols Colón.
1° B 10 05 15 Altagracia Bisono Martínez.
2° A 19 07 26 Nirys Medina Taveras.
2° B 16 04 20 Kedma R. Rodríguez Colón.
3° A 08 10 18 José María Ortiz Pujols.
5° A 13 11 21 Yrenia María Rodríguez.
6° A 13 11 24 Santa Aracelys Valenzuela.
Total. 97 62 159
NOMINA DE PERSONAL DE APOYO
EMPLEADO CARGO
Octavia Colón Secretaria
Aleja María Liriano Veras Conserje
Ysabelita Tejada. “
Olga María Taveras Rdguez. “
María Del Carmen Gómez. “
Minerva Paulino Pérez. “
Antonio Rodríguez Colón Sereno.
Reynaldo Fabio Colón Colón Guardián
Ofelia Del Carmen NG Madera Mayordoma
Brindar un servicio educativo de alta calidad, con la tecnología que demanda nuestra sociedad, para que los individuos puedan integrase al desarrollo de su comunidad y de nuestro país con equidad de participación.
El centro Carlos González Núñez impulsa una educación en valores vistos desde el entorno del centro, la comunidad y la sociedad en general, tomando como base fundamental los principios y fines de la educación sustentada en la ley 66’97 y en el currículo vigente. Se visualiza un aprendizaje de calidad y de competencia que le sirva a los/las egresado/a poner en práctica los conocimientos adquiridos y al mismo tiempo desarrollar sus habilidades y destrezas para los estudios de educación media.
Las necesidades educativas especiales son tratadas por especialistas de instituciones como INDENOR, el orientador del centro y en otras áreas, con valores y talentos de la comunidad que pueden planificar contenidos para desarrollarlo en posibles proyectos de aula que requieran la participación de estos jóvenes profesionales.
Motivamos para que los estudiantes mantengan un estilo activo en las actividades curriculares y extracurriculares que se desarrollan en el centro, priorizando la democracia y la participación en grupo dirigida por las instituciones que de manera paralela aportan para el desarrollo de la gestión en beneficio de la comunidad educativa.
El centro educativo Carlos González Núñez prepara a los estudiantes para que respeten los símbolos patrios, así, como el respeto a la constitución y las leyes del país mediante los aprendizajes de la educación Cívica, los valores éticos y morales.
A pesar de desarrollar las actividades de Formación Integral Humana y Religiosa establecida en la carga horaria del currículo, respetamos las diferentes manifestaciones religiosas de los/as alumnos /as y profesores/as, así como las demás personas que hacen vida en el Centro Educativo.
Pretendemos aplicar una metodología que permita la voluntad de que los/as maestros/as planifiquen las acciones a desarrollar con sus estudiantes pero que al mismo tiempo sean capaces de compartir con los demás compañeros de trabajo de su área la planificación de las acciones encaminadas a conseguir los aprendizajes significativos.
Loa aprendizaje son evaluado mediante los diferentes métodos de evaluación, dando prioridad a la evaluación diagnostica, formativa y sumativa conseguida a través de practicas, exposición, exámenes, trabajo de investigación, excursiones y otros.
Se enseña para poner en práctica lo que aprendemos, para ser responsables, creativos, dinámicos; para compartir nuestras experiencias, para ser un verdadero ente social que ayude a fomentar los valores y la creatividad inmersa en nuestra cultura.
La identificación de los tipos de inteligencia que poseen sus estudiantes, para poder utilizar las estrategias adecuadas para el desarrollo de sus potencialidades.
El entorno escolar por su gran espacio es utilizado muchas veces como recurso para desarrollar algunos contenidos que necesitan del auxilio para la práctica interactiva del objeto con el sujeto. Esto hace que propiciemos el cuidado de su medio ambiente, que permita la recreación de los momentos libres.
Motiva en los demás el trabajo colectivos, de grupo, como estrategia que permite socializar la búsqueda se soluciones en todo los ámbitos.
Propicia los espacios de formación continua para discutir y analiza situaciones curriculares y extracurriculares para mejora la aplicación de las acciones a desarrollar durante el año escolar vigente.
Facilita el trabajo de los contenidos en las diferentes áreas curriculares, así, como su clasificación en forma ordenada.
Proporciona informaciones para la búsqueda de solución a situaciones problemática en las diferentes áreas de desarrollo del currículo.
Crea mecanismos legales para la aplicación y solución de problemas.
Formar sujetos críticos, autocríticos, participativos y reflexivos, logrando que cada uno de ell@s internalicen y utilicen sus conocimientos de forma efectiva y desarrollen destrezas y actitudes que les ayuden a sobrevivir, no solo en el salón de clase, sino en su diario vivir, manteniendo sus valores éticos, morales y patrióticos.
- Elevar los niveles de eficiencia y calidad en el plantel educativo en un período de cinco (5) años.
- Propiciar procesos educativos tendentes a mejorar la calidad de la educación de manera gradual en un período de cinco (5) años.
- Capacitar y fortalecer al cuerpo docente implementando acciones que permitan un cambio cualitativo en el área en que se desempeñan.
- Fomentar acciones para fortalecer las relaciones escuela - comunidad.
- Dotar el plantel educativo de materiales y equipos que permitan la innovación y desarrollo del proceso educativo.
- Insertar la tecnología en nuestra diaria labor como herramienta que nos permita asumir un rol de profesionales en la educación.
El director es la cabeza del Centro Educativo, donde descansa la responsabilidad de la gestión, aplicación y desarrollo del proyecto. Sus funciones son las siguientes:
· Reporta al Director Distrital
· Coordinar con: La Junta de Centro y de Redes, Sociedad de Padres y Amigos de la Escuela.
· Coordina, Dirige, asesora, administra, planifica, supervisa, investiga y evalúa las actividades en el centro educativo.
· Coordina las acciones de mantenimiento, conservación, remodelación o ampliación que requiera el centro educativo con las instancias superiores, las sociedades de padres, maestros y la Junta de regentes.
· Presentar a la mesa directiva de las asociaciones de padres de familia las necesidades de conservación y mantenimiento del centro educativo.
· Asignar responsabilidades al personal a su cargo conforme a su capacidad, antigüedad y experiencia en el trabajo.
· Comisionar el personal a su cargo, para tratar asuntos del centro educativo cuando la necesidad así lo requiera.
· Organizar los servicios generales, relativos a la conservación, mantenimiento, archivo, conserjería y reproducción gráfica de los documentos
· Organizar las operaciones de los procedimientos de supervisión, registro y acreditación que se realicen conforme al calendario escolar.
· Autorizar la celebración de eventos y espectáculos relacionados con las actividades propias del centro, previa información a las autoridades pertinentes.
· Convocar al personal del Centro Educativo, a reuniones asesoras, sobre, tópicos educativos.
· Llevar el control y registro de los bienes muebles e inmuebles del centro
· Mantener las políticas laborales dictadas por los niveles centrales de la
SEE.
· Mantener la disciplina y el orden en el centro educativo a su cargo.
· Distribuir con la ayuda del personal docente los libros de textos para los alumnos y los auxiliares de la enseñanza que suministra la SEE a través de los distritos educativos.
· Controlar el uso del sello oficial, el contenido del archivo y la documentación que ampare la propiedad de los bienes del activo fijo, en el centro educativo
· Elaborar y conservar actualizado, conforme al movimiento escolar, el registro de inscripción del centro educativo a su cargo.
· Presentar a la mesa directiva de las asociaciones de padres de familia las necesidades de conservación y mantenimiento del centro educativo.
· Asignar responsabilidades a su personal a su cargo conforme a su capacidad, antigüedad y experiencia en el trabajo.
· Comisionar el personal a su cargo, para tratar asuntos del centro
educativo cuando la necesidad así lo requiera.
· Organizar los servicios generales, relativos a la conservación,
mantenimiento, archivo, conserjería y reproducción gráfica de los documentos.
· Organizar las operaciones de los procedimientos de supervisión,
registro y acreditación que se realicen conforme al calendario escolar.
· Autorizar la celebración de eventos y espectáculos relacionados con las
actividades propias del centro, previa información a las autoridades
pertinentes.
· Tramitar ante la Sociedad de Padres y Amigos del Centro, la autorización de solicitud que presente la comunidad sobre el uso del inmueble escolar para desarrollar eventos que tiendan a beneficiar la educación.
· Acatar, difundir y hacer cumplir en el centro educativo las disposiciones legales e instrucciones de la secretaría de Estado de Educación emitidas a través de las autoridades competentes.
· Representar técnica y administrativamente al centro educativo.
· Estudiar y resolver los problemas pedagógicos y administrativos que se presenten en el centro educativo, así como plantearlos ante las autoridades superiores, consejo escolar
· Implementar las medidas necesarias para garantizar la atención de los grupos que eventualmente queden sin maestros.
· Clasificar en diferentes formularios el personal que labora en el Centro Educativo.
· Velar que la labor del personal docente se desarrolle ininterrumpidamente conforme al calendario escolar y los planes de trabajo autorizados por la SEE.
· Proporcionar las informaciones que las autoridades superiores le soliciten en el tiempo previsto por las mismas.
· Abstenerse de abandonar sus labores dentro del plantel escolar así, como disponer del personal, edificio y equipo escolar para uso y ocupaciones particulares.
· Agendar las fechas de compromisos importantes para el centro educativo.
· Recibir y analizar la programación anual de actividades, presentadas por los docentes de cursos.
· Remitir las informaciones que requiera el distrito educativo.
· Difundir oportunamente entre el personal a su cargo, las normas y lineamientos que deben acatar de acuerdo a las disposiciones reglamentarias de la SEE.
· Captar las necesidades y formular las peticiones que surjan en materia de capacitación o actualización del personal a su cargo y remitirla(s) al
supervisor distrital para su atención.
· Llevar el libro de asistencia y de inasistencia del personal a su cargo conforme al reglamento de la SEE.
· Conceder los permisos de inasistencia del personal a su cargo, conforme a los reglamentos de la SEE
· Prever las necesidades anuales de recursos humanos materiales financieros del centro educativo.
· Elaborar el plan anual de trabajo del centro educativo a su cargo, con la participación de todos los actores del proceso educativo, en base a las necesidades detectadas y enviarlo al supervisor distrital antes del inicio del año escolar.
· Convocar a la comunidad educativa para la formación de los Consejos Escolares, la Asociación de Padres, Madres y Amigos, y la Junta de Centro antes de finalizado el mes de octubre de cada año escolar.
· Presidir el consejo escolar, participar en sus deliberaciones, dar cumplimiento a los acuerdos y recomendaciones que en este se adopten.
· Diseñar el programa de visitas a los salones de clases.
· Realizar reuniones con el personal docente, administrativo, de apoyo, Junta de Centro, Consejo Escolar, APMAE y las diferentes unidades del centro educativo.
· Supervisar los diferentes cursos del centro educativo.
· Supervisar continuamente a todo el personal bajo su mando.
· Revisar y aprobar los planes de trabajo que realicen los maestros y los encargados de las unidades correspondientes.
· Verificar que el personal docente lleve al día el registro de avance programático para evaluar el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.
· Velar que la formación y ubicación de los grupos de alumnos, se realice conforme a las normas y lineamientos establecidos por la S EE.
· Las planificaciones de los años anteriores, para elaborar el plan anual del Centro Educativo.
· Ejecutar las visitas programadas a los salones de clases durante el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
· Supervisar el cumplimiento de rendir honor a la bandera nacional.
· Solicitar al docente su autoevaluación después de observar el desempeño de sus labores.
· Supervisar y evaluar a los docentes en los aspectos sobresaliente(s) y mejorables.
· Realizar conjuntamente con el personal docente el censo anual de población en edad escolar que habita en el ámbito de influencia del centro educativo.
· Apoyar las investigaciones que se realicen en la comunidad donde esté ubicado el centro.
· Evaluar la ejecución de las programaciones presentadas por los docentes y los coordinadores de unidades.
· Evaluar la ejecución de la programación del Centro Educativo.
· Expedir los créditos escalafonarios al personal docente y en su caso al personal administrativo conforme a su participación en el trabajo escolar.
· Realizar otras tareas afines y complementarias al puesto.
El maestro es el responsable de desarrollar una serie de actividades con el propósito de lograr los aprendizajes e inculcar los valores para que los/las estudiantes se inserten en el mundo sociocultural. Sus funciones son las siguientes:
· Reporta a: La Directora del Centro Educativo.
· Coordinar con: La Directora
· Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el proceso o modalidad correspondiente
· Elaborar el plan anual de trabajo escolar tomando como guía programa de educación según nivel y/o modalidad, ca1erio escolar, libros de textos y consulta.
· Dosificar el contenido del programa de acuerdo con el escolar, actividades particulares del centro educativo, o por acontecimientos no incluidos en el calendario oficial, pero impuesto por la tradición de la comunidad.
· Adecuar el programa de educación según niveles y/o modalidades a necesidades de su grupo y la comunidad.
· Planificar actividades adecuadas con los intereses y diferencias
individuales de los educandos.
· Presentar copia de su planificación al Director del Centro Educativo.
· Elaborar una guía con el ordenamiento del trabajo para distribuir el tiempo según la duración de las lecciones de acuerdo con la
transformación curricular por niveles y/o modalidades de la educación.
· Organizar la ceremonia de honor a la bandera de conformidad con el reglamento interno del centro educativo según niveles y/o modalidades que le corresponda.
· Organizar el aula de modo que parta de las necesidades de los(as) estudiantes y los lleve aprender en un ambiente de disfrute permanente.
· Organizar las actividades educativas diarias disponiendo de los recursos en forma adecuada para lograr mayor eficacia en la labor docente.
· Desarrollar en forma organizada actividades con estudiantes, los demás educadores y la comunidad.
· Organizar concursos, festivales, exposiciones escolares, visitas, excursiones, demostraciones, museo escolar y otros.
· Procurar la máxima participación de los educandos en todas las actividades educativas en el seno del grupo y en los de carácter general que se realicen en el centro educativo.
· Comenzar las labores puntualmente y disponer de todos los elementos de trabajo corno materiales, equipos y auxiliares de la enseñanza.
· Fomentar en los estudiantes hábitos de orden, aseo, higiene, puntualidad, asistencia y la forma adecuada de entrar y salir del salón de clases.
· Pasar lista con algún procedimiento práctico que evite perdida de tiempo tales como: número progresivo en el registro de asistencia, tarjetas, esquema de distribución de los lugares en el salón de clases y otros.
· Delegar gradualmente en los alumnos la responsabilidad para la organización y manejo de algunas actividades tales como: cultivar el jardín, deportes, cooperativas escolares, festivales infantiles, administrar bibliotecas, cruz roja estudiantil según nivel y/o modalidad correspondiente.
· Organizar el tiempo según lo indica la transformación curricular por niveles y/o modalidades de la educación, de tal forma que tenga tiempo para: la planificación coordinada con otros compañeros, programar actividades didácticas, reflexión de su práctica, sistematizar e investigar, evaluaciones permanentes, corrección de trabajo, evaluaciones del centro, capacitación y vacaciones.
· Organizar los procesos de aprendizajes que posibilitan la integración de todos los actores en la planificación, selección de estrategias, procedimientos, metodología, teorías y recursos.
· Dedicar los primeros días a la observación de los alumnos en todas sus actividades para conocerlos y ubicarlos como mejor convenga a las necesidades del grupo.
· Informar a los alumnos desde el principio del año los objetivos del curso, precisando las actividades necesarias para lograrlas.
· Supervisar, regularmente la asistencia de los estudiantes para reportar su ausencia a los padres en los niveles y/o modalidades correspondientes.
· Adecuar las tareas educativas a las aptitudes, necesidades, intereses de los alumnos, al tiempo previsto para el desarrollo del contenido programático y a la circunstancia del medio en que se realice el proceso de enseñanza.
· Concurrir a las reuniones que convoque el director para tratar asuntos de trabajo e implementar acuerdos derivados de las mismas.
· Auxiliar y responsabilizarse con el desarrollo integral de los estudiantes.
· Participar en cursos de actualización pedagógica.
· Mantener la disciplina de los educandos en el interior de los salones de clases, en los lugares de recreo y durante los trabajos que se efectúen tanto dentro como fuera del plantel.
· Detectar problemas de aprendizaje que puedan tener los estudiantes, diseñando las estrategias necesarias, para la superación de los mismos.
· Propiciar la integración del trabajo intelectual y manual en las prácticas pedagógicas.
· Contribuir a través de las prácticas educativas con la reducción del índice de repitencia, deserción y sobreedad escolar según el nivel y/o modalidad correspondiente.
· Promover la creación de grupo de higiene, ornato, baile, periódico mural, campamento, clubes, coros y otros en la comunidad educativa según el nivel y/o modalidad correspondientes.
· Formar comité de trabajo para asignar diversas tareas entre los miembros del grupo, asumiendo el educador la coordinación de las mismas.
· Mantener sus salones de clases en buenas condiciones de orden e higiene y contribuir a que toda la infraestructura física ostenten iguales características.
· Asistir puntualmente al centro educativo de acuerdo con los horarios vigentes.
· Supervisar que los estudiantes cumplan con las labores escolares que les sean encomendadas.
· Utilizar adecuadamente los libros de textos tomando en cuenta lo siguiente: leer y conocer su contenido; resolver previamente los cuestionarios y actividades que se proponen orientar a los alumnos para que resuelvan los ejercicios, revisar las tareas realizadas por los estudiantes.
· Mantener relación con la familia para lograr su participación activa en el proceso de aprendizaje de sus hijos, en las actividades de gestión.
· Institucional y en los proyectos del Centro Educativo.
· Trabajar en las comisiones de trabajo y sociedad de Padres, Madres y Amigos de la Escuela.
· Mantener al día los registros de grados y la boleta de evaluación.
· Enviar periódicamente a la familia la boleta de evaluación para firmar
y mantenerlos informados del aprendizaje del alumno.
· Aplicar los adelantos de la tecnología educativa según niveles y/o
modalidades de la educación.
· Tratar que los alumnos produzcan, ejecuten y trabajen en su propio
aprendizaje.
· Realizar evaluaciones mediante observaciones entrevistas, grabaciones, registros anecdóticos, exposiciones de los estudiantes, cuestionarios, pruebas o controles de los aprendizajes.
· Detectar los factores que están incidiendo positiva o negativamente en
el aprendizaje de los alumnos para establecer correctivos o la
retroalimentación pertinente.
· Usar diferentes tipos de evaluación acorde con las normas de evaluación modernas vigentes.
· Promover la auto evaluación del estudiante para que conozca sus
posibilidades y limitaciones, formando progresivamente una imagen
realista de sí mismo.
· Evaluar el trabajo en equipo con los demás educadores del nivel o
modalidad.
· Evaluar el aprendizaje de los estudiantes para tomar decisión objetiva de la evaluación que le corresponde a cada educando y/o referirlos a
especialistas si es necesario.
· Autoevaluar su trabajo con miras a mejorar su práctica docente.
ES un organismo colegiado que se elige de manera democrática cuyo propósito es apoyar el desarrollo de la gestión educativa con los demás organismos de participación del Centro. Sus funciones son las siguientes:
· Reporta a: Asamblea General de Área
· Coordinación externa: Organizaciones estudiantiles de otros centros educativos, clubes, organizaciones comunitarias y otros.
· Planificar, organizar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades del Consejo Estudiantil
· Realizar reuniones o asambleas ordinarias quincenalmente en horario fuera de clases.
· Tomar acuerdos por mayoría simple de votos, de los participantes presentes.
· Llevar, en las reuniones, una agenda que contemple los puntos
siguientes:
· Llamada al orden pasar asistencia y establecer quórum por la mitad más uno, de los miembros, lectura del acta anterior o notas previas, reporte económico, exposición de temas, reportes de actividades, reporte de asambleas de áreas, asuntos no terminados, asuntos por tratar, anuncios y cierre.
· Elaborar la planificación del Consejo Estudiantil por áreas (cultura, clase, higiene, planta física y disciplina).
· Motivar a los/as alumnos/as a participar en las actividades planificadas.
· Tomar iniciativa en la solución de problemas que se presenten a los estudiantes.
· Imparcial en la toma de decisiones.
· Buen manejo de las relaciones interpersonales.
· Liderazgo positivo.
· Disposición para el trabajo.
· Creativo en la búsqueda de soluciones a los problemas que se presentan en el Centro Educativo.
· Ser elegido en la asamblea estudiantil de áreas por un año mediante el voto de sus compañeros.
· Tener iniciativa y capacidad para sugerir alternativa de solución a los problemas que se presenten.
· Ser disciplinado, respetuoso y colaborador.
· Poseer liderazgo positivo.
· Ser sensibles a los problemas del centro educativo y a los intereses del grupo.
· No estar en probatoria académica o disciplinaria.
· Buena expresión oral y escrita.
· Ser persona puntual y discreta.
· Tener sentido de responsabilidad con sus deberes escolares.
· Tolerancia al escuchar criterios opuestos a los suyos.
· Planificar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades que realiza su curso en las áreas de: cultura, higiene, planta física, disciplina y clase.
· Coordinar con comité de ayuda al trabajo escolar de otros centros educativos.
Funciones del Encargado de Cultura
· Coordinar y planificar con sus compañeros las actividades culturales de su curso.
· Organizar y coordinar con sus compañeros los trabajos que en el área de cultura presente su curso y colocarlo en el periódico mural del centro educativo.
· Preparar junto a sus compañeros exposiciones de trabajos en la semana cultural o al final del año lectivo.
· Motivar a sus compañeros a participar en las actividades culturales, deportivas y recreativas que se realicen en el centro educativo.
· Incentivar sus compañeros a la formación de coros, grupos de teatro, baile folklórico, poesía coreada y otros.
· Informar a sus compañeros de las actividades culturales que se vayan a realizar en el centro educativo y en la comunidad.
· Organizar visitas a compañeros o profesores en momentos tales como:
convalecencia, duelo o post-parto de las maestras.
Funciones del Encargado de Clase:
· Pasar la lista a sus compañeros e informar a los profesores sobre las ausencias de los alumnos entregando las excusas enviadas.
· Organizar la realización de tareas cuando falta un maestro.
· Ayudar sus compañeros menos aprovechados en la comprensión y realización de las tareas asignadas por los docentes.
· Dirigir y suministrar las guías recibidas de los profesores para trabajos de estudios dirigidos, si éstos faltan al centro, eventualmente.
· Recoger los trabajos asignados para entregarlos al profesor.
· Procurar que en el aula siempre haya tiza.
· Cuidar los auxiliares de la enseñanza que llevan los docentes al aula.
Funciones del Encargado de Higiene:
· Motivar a sus compañeros en el mantenimiento del salón de clases limpio.
· Procurar que sus compañeros usen en forma adecuada el cesto para desperdicios.
· Planificar la ejecución de actividades para la limpieza de su aula.
Funciones del Encargado de Planta Física:
· Planificar y ejecutar acciones de ornato y limpieza de la planta física de su aula.
· Motivar a sus compañeros a preservar en buen estado las paredes, ventanas y mobiliario de su aula.
· Participar con sus compañeros en siembras de árboles.
· Coordinar con sus compañeros la pintura de su aula si fuera necesario.
· Velar para que en el aula haya buena iluminación, procurando que sus compañeros no jueguen con las instalaciones eléctricas.
Encargado de Disciplina:
· Organizar con sus compañeros análisis y estudio de los reglamentos.
· Estimular el compañerismo procurando que los debates, entre
compañeros, se realicen en un clima armónico y democrático, dentro
del salón de clases.
· Incentivar sus compañeros para que trabajen en un ambiente de
disciplina funcional.
· Informar al profesor sobre el comportamiento adecuado o inadecuado
de sus compañeros.
· Cooperar con la disciplina en las actividades que se realicen en el Centro Educativo o el aula.
· Motivar sus compañeros a ser respetuosos, con las autoridades educativas, profesores, personal de apoyo administrativo y los demás alumnos del centro.
· Procurar que sus compañeros se disciplinen respetando las decisiones tomadas que beneficien a la mayoría de su grupo.
· Saber leer y escribir.
· Ser alumno del centro educativo.
· Tener buen rendimiento escolar.
Otros Requisitos:
· Ser elegido por un año mediante el voto e sus compañeros de curso.
· Poseer liderazgo positivo.
· Mostrar creatividad en la búsqueda de alternativas para la solución de problemas.
· Estar libres de sanciones en los aspectos académicos y/o disciplinarios.
· Manifestar agrado y responsabilidad ante la asignación del trabajo.
· Adecuada presentación y cortesía.
· Respetar las opiniones de sus compañeros.
Es una organización para la gestión y administración educativa, en la que participan representantes de los profesores, estudiantes, asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela, y de la sociedad civil organizada, es decir, todos los sectores involucrados en los asuntos de la escuela.
La Junta de Centro Educativo es una organización que existe en cada escuela y trabaja únicamente por ella.
Una Junta de Centro está integrada por los siguientes miembros:
· El/la directora/a del Centro Educativo, quien la presidirá.
· Dos representantes elegidos por los profesores del centro educativo, en asamblea del centro.
· Dos representantes de la asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela elegidos en asamblea.
· Un educador e1egido por la asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela.
· Dos representantes de la sociedad civil organizada elegidos en asamblea de las sociedades.
· Un representante de los estudiantes elegido por los miembros del Consejo Estudiantil.
El Centro Educativo Carlos González Núñez cuenta con una Junta de Centro encargada de crear los nexos entre la comunidad, el centro educativo y sus actores, con el objetivo de que éste desarrolle con éxito sus funciones.
· Coordinar con los representantes de las demás Juntas de Centros en la Red de Juntas
· Aplicar los planes de desarrollo del centro educativo, enmarcados por las políticas definidas por el Consejo Nacional de Educación.
· Fortalecer las relaciones entre escuela y comunidad y el apoyo recíproco de una a otra.
· Articular la actividad escolar y enriquecerla con actividades extracurriculares.
· Velar por la calidad de la educación y la equidad en la prestación de servicios educativos.
· Supervisar la buena marcha de los asuntos de interés educativo, económico y de orden general del centro educativo, incluyendo especialmente el mantenimiento de la planta física y los programas de nutrición.
· Canalizar preocupaciones de interés general o ideas sobre la marcha del centro educativo.
· Buscar el consenso en las políticas educativas del centro como expresión de la sociedad civil.
· Administrar los presupuestos que le sean asignados por la Secretaría de Estado Educación y otros recursos que requiera.
· Proponer el nombramiento de profesores en escuelas de más de 300 (trescientos) alumnos.
· Impulsar el desarrollo curricular.
Funciones del Presidente de la Junta de Centro Educativo:
· Cumplir y hacer cumplir las funciones de la Junta de Centro Educativo consignadas en el Artículo 49 del Reglamento de las Juntas Descentralizadas de Centros.
· Cumplir y hacer cumplir las resoluciones y todas las demás disposiciones emanadas de la Junta de Centro Educativo y de los demás organismos de dirección.
· Representar a la Junta de Centro Educativo en todas las actividades y eventos que requieran de esa representación.
· Firmar conjuntamente con el Secretario las actas de las reuniones de la Junta del Centro Educativo y cualesquiera otros documentos que requieran de su firma.
· Adoptar las medidas requeridas para solucionar situaciones que competan a la Junta de Centro Educativo, pero que por la urgencia no pueden ser previamente aprobadas por dicha Junta, debiendo dar cuenta a la misma en su próxima sesión.
· Firmar conjuntamente con el Tesorero las requisiciones y comprobantes para los desembolsos económicos de los recursos financieros asignados a la Junta del Centro Educativo.
· Proponer la programación de las acciones que la Junta de Centro Educativo debe llevar a cabo, para aplicar los planes de desarrollo del Centro Educativo enmarcados por las políticas definidas con el Consejo Nacional de Educación, coordinar esa programación con la Junta Distrital de Educación correspondiente y supervisar la ejecución de una vez aprobada por la Junta del Centro Educativo.
· Coordinar las actividades que la Junta de Centro Educativo deberá llevar a cabo para fortalecer las relaciones y el apoyo mutuo entre el Centro Educativo y la comunidad.
· Proponer las medidas que la Junta de Centro Educativo debe adoptar para garantizar la calidad de la educación y la equidad en la prestación del servicio educativo en la demarcación correspondiente.
· Elaborar y proponer a la Junta de Centro Educativo los planes de supervisión de la buena marcha de los asuntos de interés educativo, de carácter económico y de orden general del centro educativo, especialmente el mantenimiento de la planta física y los programas de nutrición y otros que se establezcan en el futuro que incidan en el centro educativo.
· Coordinar las acciones que aseguren y garanticen el cuidado y conservación de los mobiliarios y equipos propiedad del centro educativo.
· Presentar las situaciones que permitan a la Junta de Centro Educativo canalizar preocupaciones de interés general e ideas relacionadas con la buena marcha del centro educativo.
· Sugerir y coordinar acciones que la Junta de Centro Educativo debe aplicar para lograr consenso con la sociedad civil en relación con las políticas educativas del centro.
· Sugerir normas y procedimientos que la Junta de Centro Educativo debe adoptar para administrar los presupuestos que le sean asignados por la Secretaría de Estado de Educación y otros recursos que requiera.
· Proponer los procedimientos a seguir según las disposiciones vigentes para evaluar y seleccionar los candidatos que la Junta de Centro Educativo debe presentar para el nombramiento de profesores del centro correspondiente conforme a lo establecido en la ley de educación.
· Proponer medidas que la Junta de Centro Educativo debe aplicar para impulsar el desarrollo curricular en el centro educativo conforme al proyecto de centro e impulsar y coordinar la elaboración y desarrollo del proyecto curricular del centro correspondiente.
Funciones del Tesorero de la Junta de Centro Educativo:
· Organizar las finanzas y las labores contables de la Junta de Centro Educativo.
· Gestionar la puntual entrega y recibir las partidas presupuestarias asignadas al Centro Educativo por la Secretaría de Estado de Educación, así como las asignaciones de otras instituciones públicas y/o privadas y los recursos económicos provenientes de donaciones, contribuciones autorizadas legalmente y otras actividades destinadas a los centros agrupados en la Junta de Centro Educativo correspondiente.
· Depositar en la cuenta bancaria que corresponda los valores recibidos.
· Preparar las requisiciones de recursos económicos necesarios para los gastos e inversiones autorizados por la Junta de Centro Educativo, las cuales deberá firmar el Presidente.
· Firmar conjuntamente con el Presidente los cheques expedidos y previamente autorizados por la Junta de Centro Educativo.
· Presentar un Estado de Cuentas a la Junta de Centro Educativo al final de cada
· mes, o antes si le es solicitado por la misma a través del Presidente.
· Requerir a la Junta de Centro Educativo, a través del Presidente el material de cualquier tipo que considere necesario para el mejor desenvolvimiento de sus funciones.
· Cumplir con cualquier otra función no especificada que sea de su competencia y requerida por la Junta de Centro Educativo.
· Legislar sobre las fuentes de aprovisionamiento de fondos para la Junta de Centro Educativo.
Funciones del Secretario de la Junta de Centro Educativo:
· Redactar conjuntamente con el Presidente cualquier tipo de correspondencia de la Junta de Centro Educativo y hacerla llegar a su destino.
· Redactar, de acuerdo con el Presidente, la agenda y la convocatoria a las reuniones de la Junta de Centro Educativo, con suficiente anticipación para que todos los integrantes de dicha Junta las reciban a tiempo.
· Levantar el acta correspondiente de las sesiones de la Junta de Centro Educativo y velar por su conservación.
· Clasificar y canalizar apropiadamente la correspondencia expedida o recibida por la Junta de Centro Educativo.
· Ordenar y archivar la correspondencia expedida o recibida, así como las actas de las sesiones y todo tipo de documento de interés para la Junta de Centro Educativo.
· Tomar versión de las declaraciones y acuerdos surgidos de las sesiones de la Junta del Centro Educativo, redactarlos y transcribirlos en el libro de actas, así como llevar la relación de las comunicaciones dadas a conocer en las sesiones o cuyas respuestas documentadas fueren aprobadas.
· Dar lectura en cada sesión de la Junta de Centro Educativo al acta de la sesión anterior y suscribirla conjuntamente con el Presidente, una vez aprobada.
· Firmar conjuntamente con el presidente toda resolución emanada de la Junta de Centro Educativo.
· Cumplir con cualquier otra función no especificada que concierna a sus atribuciones y que le sea requerida.
· Llevar un registro que recoja todas las disposiciones y resoluciones emanadas de la Junta de Centro Educativo.
· Firmar conjuntamente con el Presidente los cheques, en caso de ausencia del Tesorero.
Funciones de los demás miembros de la Junta:
· Participar responsablemente en la toma de decisiones.
· Ser el medio de comunicación entre la Junta y el sector que representan, informando a éstos sobre las actividades de la Junta y presentando a ésta las inquietudes de su sector.
· Sugerir la realización de actividades para mejorar la calidad de la educación en el Centro.
· Asistir puntualmente a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Junta.
· Formar parte de los Comités formados o que se formen para apoyar el trabajo de la Junta.
· Realizar cualquier otra función relacionada con su cargo.
11.8.- APMAE (Asociación de Padres/Madres/Amigos y Tutores de la Escuela)
Integrantes:
1. Un Presidente.
2. Un Vice-presidente.
3. Un Tesorero/a.
4. Un Secretario/a.
5. Un Coordinador de Mantenimiento Escolar.
6. Un Coordinador de Nutrición y Salud.
7. Un representante Comité Supervisión Escolar
8. Un Coordinador de Relacionamiento Escuela Comunidad.
9. Un Coordinador de Apoyo a las Estrategias Pedagógicas.
· Fortalecer el desarrollo institucional del centro educativo, mediante la cooperación solidaria y eficiente con la dirección de los mismos.
· Promover la participación de los padres, madres, tutores y amigos de la escuela en los planes, programas y proyectos que se establezcan en el centro educativo, con fines de optimizar la calidad de los servicios educativos y el desarrollo sostenido del mismo.
· Promover conjuntamente con la dirección y la asamblea del centro, actividades socioculturales a lo interno del centro y de la comunidad, que contribuyan con el desarrollo del currículum, así como el proceso de construcción de la identidad sociocultural de los alumnos/as.
· Promover las buenas relaciones entre los padres, la dirección y los maestros/as del centro educativo.
· Promover y organizar con conocimiento de la dirección actividades encaminadas a la formación integral de los alumnos/as, como defensa del medio ambiente, cuidado y protección del patrimonio físico escolar, vínculos entre el centro y otros centros educativos del Distrito, de la Regional y de otras demarcaciones.
· Colaborar con la disciplina interna del centro educativo, a fin de propiciar un clima organizacional necesario para la buena convivencia entre los diferentes sujetos sociales que interactúan en ellos.
· Propiciar acciones de solidaridad y cooperación entre los centros educativos.
· Proponer a la dirección del centro educativo actividades para el fomento de la calidad de la educación, así como propiciar un intercambio permanente entre el centro educativo y las comunidades cercanas.
· Identificar las necesidades del centro educativo, así como problemas más significativos y proponer soluciones viables ante instancias correspondientes.
· Velar permanentemente por el fiel cumplimiento del calendario escolar, la disciplina y seguridad de los niños/as y jóvenes, entrada y salida de éstos durante su estadía en el centro educativo.
· Velar por la conservación de la planta física, mobiliario, equipo, material didáctico del centro educativo.
· Asumir una actitud responsable y solidaria con la dirección del centro y el Distrito Educativo, en aquellos casos en que dicho centro o su comunidad, fuesen afectados por un fenómeno natural o un desastre de otra índole, procurando en esos casos soluciones que preserven el patrimonio y que respeten la naturaleza y funciones ordinarias de los mismos.
· Recabar y administrar los bienes y recursos económicos de jurisdicción conforme a lo establecido en la Ley de Educación y este reglamento.
· Estimular la participación de los padres, madres y tutores en acompañamiento continuo en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Funciones del Presidente de la APMAE:
· Velar por el buen cumplimiento del reglamento de las APMAE.
· Convocar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias de la APMAE, así como sus asambleas conforme a lo establecido en el reglamento.
· Convocar y dirigir la asamblea eleccionaria.
· Cumplir y hacer cumplir las resoluciones y cualesquiera otras disposiciones emanadas de las secciones antes mencionadas.
· Representar a la APMAE ante el centro educativo en todas las actividades y eventos que requieran esa representación.
· Firmar conjuntamente con el secretario/a las actas de reuniones de la APMAE, así como cualquier otro documento que requiera su firma.
· Depositar mediante los mecanismos establecidos, los valores en dinero efectivo o en documentos financieros pertenecientes a la APMAE en un Banco del Estado.
· Firmar conjuntamente con el director del centro y el tesorero, los cheques así como cualquier otra transacción financiera, autorizada por este reglamento.
· Velar por la protección de los bienes de la asociación.
· Velar para que cada comité de trabajo cumpla con los planes que apruebe la asamblea general.
· Responder por todo asunto, no especificado que recaiga bajo su responsabilidad.
Funciones del Tesorero de la APMAE:
· Coordinar los trabajos del Comité de Finanzas de la asociación.
· Organizar las finanzas y supervisar las labores contables de la asociación.
· Firmar conjuntamente con el director del centro y el presidente de la asociación los desembolsos, cheques y otros documentos financieros autorizados por la asamblea y contemplados en el reglamento.
· Preparar el informe financiero de la asociación, previo conocimiento de la asamblea que será debidamente enviado a las instancias correspondientes de la SEE.
· Presentar el estado financiero de la asociación ante el presidente y el director del centro y la asamblea general.
Funciones del Secretario de la APMAE:
· Asistir al presidente en todos los trabajos de la asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela.
· Hacer las actas ordinarias y extraordinarias de las reuniones y asambleas de la asociación y leerlas en las asambleas para fines de conocimiento y aprobación.
· Tramitar las convocatorias y las correspondencias que fueren enviadas a los miembros de la asociación, a las autoridades del centro, del Distrito, de la Regional o de la Sede Central, así como de aquellas correspondencias destinadas a cualquier instancia que la enviara el presidente.
· Velar por la preservación de los documentos, archivos y otras pertenencias de la asociación.
· Cumplir con otras funciones de su cargo que le fueran atribuidas por la dirección de la asociación.
· Asistir al presidente en la confección y presentación de los trabajos e informes que presente el director.
Funciones de lo Coordinadores de la APMAE:
· Velar por el buen funcionamiento del comité de trabajo correspondiente en función del perfil de cada comité.
· Coordinar el trabajo de su comité con otros comités en aquellas ocasiones que sean necesarias.
· Presentar planes de trabajo al director y al presidente de la asociación.
· Presentar los informes correspondientes a la asociación y a las asambleas y a otras instancias si fuese necesario.
· Contribuir desde su comité al desarrollo del centro y a la calidad de la educación servida en el mismo.
Es un personal que está bajo la supervisión directa e inmediata del administrador, mantiene el orden, la higiene y limpieza del centro educativo.
FUNCIONES Y TAREAS DE LOS CONSERJES
· Abrir las aulas por la mañana y cerrarlas después de terminar las actividades.
· Mantener cada tarea de la planta física en condiciones de higiene adecuada: aulas, salones, baños.
· Responder de las propiedades del centro educativo que se encuentran en las áreas de su labor.
· Velar por la conservación del mobiliario.
· Llevar a la dirección cualquier objeto que encuentre en aulas y salones.
· Mantener limpias las mesas, sillas, pupitres, estantes, armarios, ventanas, puertas, baños.
· Hacer limpieza general cada cierto tiempo.
· Preparar café y merienda cuando sea necesario.
· Informar a la dirección cualquier dificultad en el desempeño de sus tareas.
· Participar en los actos escolares cuando se le solicite.
· Mantener equipos y materiales de su trabajo en lugares específicos.
· Barrer el patio y aceras del centro.
· Participar en reuniones del personal.
· Cumplir con (as tareas encomendadas por su superior, relacionadas con su puesto.
· Realizar otras tareas afines y complementarias
La Escuela Carlos González Núñez cuenta con unos reglamentos hechos con el propósito de reglamentar la vida institucional del centro. Está aprobado por cada una de las instituciones que convergen en el plantel, donde cada una dieron sus aportes a la forma de manejo, dirección, puntualidad, deberes y derechos, según los instrumentos legales plenamente analizados para tales fines.
12.1.- Objetivos:
1. Elaborar normas y reglas comunes, apropiadas para desarrollar un clima de relaciones y convivencias armónicas que permitan el buen funcionamiento del Centro Educativo.
2. Puntualizar criterios comunes que sirvan de guía a las acciones y procesos generados por los diferentes actores para mejorar la calidad de la educación.
Los/as estudiantes son los actores del proceso enseñanza aprendizaje y deben cumplir con los deberes, así como reclamar sus derechos establecidos en la ordenanza no. 4’99, más las aprobaciones establecidas en este reglamento que son de sus competencias.
· Asistir al centro antes del enhestamiento de la bandera
· Participar en el enhestamiento de la bandera y cantar el Himno Nacional
· Asistir al centro uniformado, camisa azul, pantalón caqui, zapatos negros y medias azules.
· Las hembras pueden usar falda o pantalón despegada al cuerpo y con la blusa por dentro.
· Los varones también tiene que ponerse la camisa por dentro.
· No acercarse a la maya que cierra el entorno del centro.
· Mantener buenas relaciones en el salón de clase.
· Respetar a sus compañeros/as.
· Respetar los espacios libres de la escuela.
· Respetar y obedecer a los y las docentes, el personal administrativo y personal de apoyo. .
· Realizar las tareas y asignaciones para la casa.
· Practicar los deportes y juegos colectivos. .
· Promover la democracia y la participación en grupo.
· Participar en la elección y promoción de los Consejos de Curso.
· Sólo deben comprar en la cafetería.
· Participar en las actividades de la escuela.
· Cuidar del ambiente escolar.
· Evitar el uso de modas transculturales que no pongan de manifiesto nuestra identidad.
· Los varones no deberán usar aretes en partes visuales del cuerpo.
· Las hembras no deberán usar aretes en el órgano que produce el gusto.
· Se regulará el corte de pelo y peinado.
· Los permisos fuera del plantel se aprobarán sólo para actividades pedagógicas, curriculares y extracurriculares.
· Responsabilidad en la educación de sus hijos e hijas.
· Participación en las actividades del centro.
· Revisar las tareas de sus hijos.
· Clima de buenas relaciones con el personal del centro.
· Formar parte de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la escuela.
· Cuidado y mantenimiento de la planta física del centro educativo.
· Participar en las excursiones educativas de los y las estudiantes.
· Atender a las solicitudes de participación en los proyectos de aula.
· Dialogar con el maestro sobre las necesidades educativas de sus hijos.
· Visitar el Centro Educativo una vez al mes y preguntar por el rendimiento académico de sus hijos.
· Involucrarse en los proyectos de desarrollo educativo.
· Participar en las reuniones extraordinarias de la APMAE para su reestructuración.
· Revisar la vestimenta de sus hijos antes de presentarse al Centro.
· Participar en la Escuela de Padres.
· Participar en las reuniones convocadas por el Centro Educativo.
Los/as maestros/as están bajo la administración directa del director/a del centro, su labor está condicionada a un horario de trabajo que debe cumplir y una serie de actividades que debe planificar y desarrollar durante todo el año escolar. A partir del reglamento los/as maestros/as debe cumplir los siguientes:
· Asistencia y puntualidad al centro. Hora de llegada 7:50 a.m.
· Participar en el enhestamiento de la bandera.
· Cantar el Himno Nacional junto con los estudiantes.
· Organizar el aula ante de iniciar la clase
· Presentarse al Centro uniformado.
· Uso de los recursos y materiales del centro.
· Mantener buenas relaciones en el salón de clase con los y las estudiantes.
· Mantener excelentes relaciones entre compañeros/ras.
· Buena relación interpersonal
· Cuidado de los espacios libres de la escuela en horas de recreo.
· Planificación de los contenidos educativos.
· Aplicación de los métodos de evaluación
· Supervisar y cuidadar el ambiente escolar.
· Participación en las actividades del centro.
· Participación en las actividades de formación para los y las docentes.
· Involucrarse en todas las actividades del centro.
· Desarrollar los contenidos del currículo en su área.
· Cumplimiento de su jornada de trabajo con eficiencia y eficacia.
· Buenas relaciones con todo el personal del centro, incluyendo las visitas.
· Manejarse en un clima de respeto a todos los actores del centro.
· Junto con los las maestros/as cuidar las áreas del ambiente escolar.
· Mantener la higiene de la planta física del centro educativo.
· Responsabilidad en sus funciones.
· Llegar temprano al centro
· Moderar el lenguaje.
· Mantener una comunicación no verbal aceptable.
Para ser admitido en el centro educativo público es necesario reunir los requisitos que se detallan a continuación:
a) Haber cumplido cuatro (4) años y ocho (8) meses, para Educación Inicial.
b) Haber cumplido seis (6) años, para la Educación Básica.
c) Acta de nacimiento original.
d) Dos fotografías 2x2 recientes.
e) Ser presentado por el Padre, la Madre, el Tutor, o, en su defecto, por un miembro de la familia o de la Comunidad que realmente lo represente.
f) Record de notas; Certificación de Grado firmado y de Buena Conducta sellado por Director y secretario del centro de procedencia (sólo si proviene de otro Centro).
g) Los extranjeros, o dominicanos que hayan cursado estudios en el extranjero deberán obtener de la Secretaría de Estado de Educación, la equivalencia de estudios correspondientes y, aprobar los exámenes que dicho organismo determine como requisito complementario (esto es solo para el segundo ciclo).
h) Los extranjeros, o dominicano que hayan cursado estudios en el extranjero deberán ser evaluado por el Centro y el Distrito, para obtener la equivalencia de grado (solo para el primer ciclo).
José bruner en la conferencia internacional: Educación Superior: nuevos retos y roles emergentes para el desarrollo humano y social resalta los retos de la educación superior como:
